Психология и педагогика

• воздействия, непосредственно направленные на поступки человека.
• воздействия, при использовании которых принятие воспитательных влияний воспитуемым происходит без контроля с его стороны, а также без преднамеренного воздействия со стороны воспитывающего лица;
• оценка, относящаяся к конечному результату деятельности, активизирующая внимание в основном на нем, не принимая в расчет или пренебрегая другими атрибутами деятельности;
• оценка, соотносящаяся с объемом выполненной работы
• Потребности лежащие в основе жизнедеятельности человека, это:
• Потребности, выражающие общественную природу человека.
• разные способы материального стимулирования людей за успехи в учебе;
• Специфическая форма индивидуальной активности, направленная на усвоение знаний, формирование умений и навыков.
• усвоение знаний, овладение обобщенными способами действий, отработка приемов и способов действий, их программ, алгоритмов;
• Целостные устойчивые образования личности, определяющие особенности деятельности и поведения человека и характеризующиеся устойчивым отношением к разным сторонам действительности, это: